Leichte Sprache

Neugierig lernen

Unterricht an der Andreas-Schule

Fachliches Lernen, Kreativität, Bewegung und ein verantwortungsvoller Umgang mit Medien gehören für uns zusammen.

Unsere Lernbereiche

Vielfältig und kindgerecht

Wir knüpfen an unterschiedliche Lernvoraussetzungen an und schaffen Aufgaben, bei denen alle Kinder am gemeinsamen Thema arbeiten können.

Zebra Franz begleitet den Deutschunterricht

Deutsch

Im Fach Deutsch lernen die Kinder Lesen und Schreiben. Besonders wichtig ist uns, dass die Kinder dieses gerne tun und dass sie merken, wie wichtig für sie diese Fähigkeiten sind.

Im Deutschunterricht lernen die Kinder unserer Schule mit dem fröhlichen Zebra Franz. Aufgrund der unterschiedlichen Lernausgangslagen der Kinder beim Schuleintritt ist es wichtig, die Schülerinnen und Schüler entsprechend individuell zu fördern. Hierzu bietet das Lehrwerk Zebra viele Differenzierungsangebote.

In Klasse 1 wird unter anderem mit der Schreibtabelle, dem Buchstabenheft und dem Arbeitsheft Sprache gearbeitet. Die Kinder werden an das Schreiben herangeführt. Nachdem sie das lautgetreue Schreiben erlernt, angewendet und in vielen eigenen Texten geübt haben, werden sie auf ihrem Weg zum rechtschriftlichen Schreiben begleitet. Hierbei helfen die Rechtschreibstrategien des FRESCH-Ansatzes.

Aufbauend auf die Vorkenntnisse der Kinder werden vielfältige, eng an den Alltag angelehnte Schreibanlässe geschaffen. Im Laufe der vier Jahre lernen sie verschiedene Textsorten sowie deren Funktion und Wirkung kennen. Sie üben, mit Texten und Medien umzugehen, gezielt Informationen zu beschaffen und Texte zu interpretieren. Verschiedene Lesestrategien schulen das sinnentnehmende und überfliegende Lesen.

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Fredo, der Nasenbär aus dem Mathematiklehrwerk

Mathematik

In immer größeren Zahlenräumen lernen die Kinder im Mathematikunterricht, altersgerechte mathematische Probleme aus den Bereichen Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen beziehungsweise Größen zu lösen.

Das Lehrwerk FREDO macht mit vielen spielerischen und herausfordernden Angeboten Lust auf Mathematik. Fredo, der neugierige Nasenbär, führt mit Tipps und anregenden Fragen durch die Welt der Mathematik.

Sowohl im Schüler- als auch im Arbeitsheft gibt es eine Dreifachdifferenzierung. Dadurch können alle Kinder entsprechend ihrer Möglichkeiten am selben mathematischen Thema arbeiten:

  • Blaue Aufgaben unterstützen die Kinder mit Material oder anderen Hilfestellungen.
  • Gelbe Aufgaben bilden das grundlegende Anforderungsniveau, das langfristig von allen Kindern erreicht werden sollte.
  • Orangefarbene Aufgaben bieten zusätzliche Herausforderungen für leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler.
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Kinder untersuchen Blätter und Erde mit LupenKI-generiert

Sachunterricht

Im Sachunterricht behandeln wir Themen der Lebensumwelt der Kinder. Mit wechselnden Schwerpunkten werden Inhalte der Biologie, Physik, Geografie, Verkehrserziehung, aber auch soziale Themen behandelt.

Wichtig ist uns nicht nur die Vermittlung von Fachwissen, sondern auch das Vertrautwerden mit Arbeitsweisen, mit denen die Kinder sich selbst die Fragen beantworten können, die sich ihnen stellen.

Typische Arbeitsweisen des Sachunterrichts sind Beobachten, Experimentieren, Nachschlagen und Dokumentieren. Dabei besteht eine enge Verbindung zum Deutschunterricht. So werden die Kinder altersgemäß auch auf den Fachunterricht in den weiterführenden Schulen vorbereitet.

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Materialien aus dem Englischunterricht

Englisch

Funny begleitet an unserer Schule den Englischunterricht ab der dritten Klasse. Die Freude an der neuen Sprache soll geweckt werden, indem die Kinder spielerisch an die englische Sprache herangeführt werden.

Im Mittelpunkt aller Aufgabenstellungen stehen die Handlungsorientierung und der Aufbau sprachlicher Kompetenz. Besonders die Schulung des Hörverstehens und das Sprechen haben einen hohen Stellenwert. Die Kinder erwerben in vertrauten Situationen elementare sprachliche Fähigkeiten und Fertigkeiten, die es ihnen erlauben, sich in einfachen Strukturen zu verständigen.

Im Laufe der Zeit erwerben sie einen grundlegenden Wortschatz und lernen – zur Vorbereitung auf die weiterführenden Schulen – verschiedene Techniken und Methoden des Sprachenlernens kennen.

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Gestaltete Materialien aus dem Religionsunterricht

Religion

Im evangelischen und katholischen Religionsunterricht machen wir die Kinder mit dem christlichen Glauben in der jeweiligen konfessionellen Ausprägung vertraut. Die Kinder sehen und hören dabei, dass der Glaube mit ihrem eigenen Leben zu tun hat. Sie lernen im Alten und Neuen Testament einen menschenfreundlichen Gott kennen, der sich uns in Liebe zuwendet und uns annimmt.

Diese Botschaft soll die Kinder ermutigen, Gott in ihr Leben einzubeziehen und als Hilfe zur Lebensbewältigung zu verstehen. Darüber hinaus lernen sie Feste des christlichen Jahreskreises kennen und verstehen.

Durch Kenntnisse der Grundzüge des christlichen Glaubens werden sie an Wertmaßstäbe im Umgang mit dem Nächsten herangeführt und wachsen in ihre Mitverantwortung für die von Gott geschenkte Schöpfung hinein.

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Kinder malen und musizieren gemeinsamKI-generiert

Musik und Kunst

Die Elemente des Kunst- und Musikunterrichts sind für uns ein wichtiger Teil aller Unterrichtsfächer und werden sowohl fachübergreifend als auch fachbezogen unterrichtet.

Die Kinder lernen neben altersgemäßem Fachwissen die Sprache der Kunst und der Musik kennen und erleben. Dabei machen sie vielfältige Erfahrungen damit, mit welchen Mitteln sie verschiedene Wirkungen erzielen können. Ergebnisse der Lernbereiche können die Kinder immer wieder in das Schulleben einbringen.

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Bewegungsangebot im Sportunterricht

Sport

Im Sportunterricht knüpfen wir an den ausgeprägten Bewegungsdrang und die Spielfreude der Kinder an. Mit einem hohen Maß an Bewegungsmöglichkeiten, zum Beispiel in Spielen oder Bewegungslandschaften, bieten wir den Kindern die Möglichkeit, ihre körperlichen, aber auch sozialen Fähigkeiten zu entwickeln und unsere Spiel- und Sportkultur kennenzulernen.

Ein wichtiger Bestandteil des Sportunterrichts ist der Schwimmunterricht. Wir unterstützen die Kinder beim Entdecken der Bewegungsmöglichkeiten im Wasser, zum Beispiel beim Tauchen und Springen, sowie beim Erlernen verschiedener Schwimmstile. Als Erfolgsdokumentation können die Kinder im Rahmen des Unterrichts verschiedene Sport- und Schwimmabzeichen erwerben.

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Kinder arbeiten gemeinsam mit Tablets und einem LernroboterKI-generiert

Medien

In jedem Unterrichtsfach werden neben analogen auch digitale Medien genutzt: zur Informationsbeschaffung, zur Präsentation in einem selbst erstellten Buch, für die Erstellung einer E-Mail oder zum Trainieren in Übungsphasen mit der Anton-App.

Während die Medien in allen Fächern als Werkzeuge dienen, lernen die Kinder gleichzeitig ihre Handhabung und die grundlegenden Funktionsweisen der Geräte und Programme.

In den höheren Klassenstufen wird der verantwortungsvolle Umgang mit digitalen Medien behandelt und gemeinsam diskutiert, damit die Kinder sich der Gefahren bewusst sind.

Auch in den Arbeitsgemeinschaften am Nachmittag kommen Medien zum Einsatz: In der MINT-AG lernen die Kinder, einen Mini-Computer vom Typ Calliope zu programmieren. Für die Schülerzeitung nutzen sie Textverarbeitungsprogramme auf den iPads.

Der Medieneinsatz orientiert sich am Medienpass und am Medienkompetenzrahmen des Landes Nordrhein-Westfalen. Für diese Aufgabe verfügt die Schule über iPads, Bluetooth-Tastaturen und Smartboards.

Lernen lernen

Methodentraining

Um die Kinder an das selbstständige und kooperative Lernen heranzuführen, trainieren wir mit ihnen bereits ab dem ersten Schuljahr gezielt verschiedene Methoden, die das Lernen lernen unterstützen.

Die Methoden helfen, Vorkenntnisse zu aktivieren, gezielt Informationen zu beschaffen, erworbenes Wissen zu vertiefen und zu hinterfragen. Geübt und angewandt werden unter anderem:

  • das Markieren in Texten
  • das Anfertigen von Mind-Maps zur Sammlung von Ideen und Vorkenntnissen
  • das Vier-Ecken-Gespräch zur Aktivierung von Vorwissen und zum Austausch über verschiedene Sichtweisen
  • das Erstellen von Lernplakaten
  • das freie Vortragen mithilfe zuvor angefertigter Stichpunktzettel
  • das Durchführen von Schreibkonferenzen zur Überarbeitung eigener Texte

Zur Förderung sozialer Kompetenzen wie Teamfähigkeit, Kooperationsbereitschaft und Konfliktverhalten arbeiten wir mit vielfältigen kooperativen Methoden:

  • Table-Set in Gruppenarbeitsphasen zur Einbindung aller Kinder in eine gemeinsame Ergebnisfindung
  • Verabredungskalender zur Arbeit mit wechselnden Partnerinnen und Partnern
  • Kugellager zum mündlichen Austausch über Vorkenntnisse oder Arbeitsergebnisse aller Kinder untereinander
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